十八大 教育(共8篇)
【www.jxtldy.com--伤感散文】
十八大 教育篇一
《十八大主题教育》
“喜迎十八大、争创新业绩 ”主题 教育
按照市委、市政府“喜迎十八大、争创新业绩” 主题实践活动动员大会的统一部署，结合中队实 际，现就全体同志开展“喜迎十八大、争创新业 绩”主题教育。
一、指导思想 ：
以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，深入学 习实践科学发展观，以迎接 党的十八大、学习贯彻党的 十八大和省第十次党代会精 神为主线，以加快我市住房 保障工作和房地产事业发展 为主题，以“提高素质，转 变作风，强化服务，重塑形 象”为抓手，引导全系统干 部职工立足岗位创先争优， 以实际行动和优异成绩向党 的十八大献礼。
二、主要目标
通过开展“喜迎十八大 、争创新业绩”主题实 践活动，动员组织全系 统各级党组织和广大干 部职工凝心聚力提精神 ，争创业绩促跨越，兴 办实事惠民生，服务群 众转作风，加强组织添 活力，形成推动全市住 房保障和房地产事业科 学发展、跨越式发展、 和谐发展的强大合力。
三、主要内容
为在全局上下掀起“喜迎十八大、争创新业绩”主题 实践活动的高潮，重点开展以下八项活动 。
一是组织干部职工学习《中国共产党历史 》一二卷、《中国共产党天门历史》一二卷、 《天门新四军人物》、《党的基本知识》等书 籍和读本。
二是举办党史报告会，“七一”期间，邀 请市委党校党史专家作一次中共党史讲座 。
三是开展一次党史测试。
四是开展一次红色教育活动， 组织干部职工参观“红色教育 基地”，接受革命传统教育。
五是组织开展重读《雷锋 日记》和唱响《学习雷锋 好榜样》活动，弘扬中华 民族传统美德，坚定社会 主义荣辱观。
一是完善学习制度，制定党组中心组和各支部年度学习计划，坚持 每周四集中学习、检查、通报制度。
二是开展全民读书活动，确定5月份为读书月，做好向干部职工推 荐学习书目工作，引导干部职工多读书，读好书。
三是开展岗位练兵和业务竞赛，增强干部职工危机意识和学习意识 ，树立一批业务标兵和先进典型。
四是学习信息技术，推行电子政务。组织电子政务知识培训，邀请 专家指导讲课，加强电子政务运用，逐步推行无纸化办公。
五是举办一次党支部书记培训班。
六是开展学习型干部的评选表彰活动。
通过开展“优质服务年”活动，在全局大力弘扬三种新风正气（勤奋好学之 风、求真务实之风、顾全大局之风）
一是狠抓工作落实。
三是进一步修订和完善 各项工作程序和制度
四是进一步完善对各 单位考核结账办法
二是继续扎实开展 “万人评百岗”活动
一
十八大 教育篇二
《十八大关于教育的论述》
认真学习宣传贯彻党的十八大精神
深入学习宣传贯彻党的十八大精神，将思想和行动统一到党的十八大精神上来，把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来，振奋精神，把握机遇，全面推进教育事业科学发展，努力办好人民满意的教育
一、统一思想，充分认识学习宣传贯彻党的十八大精神的重大意义
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会。胡锦涛同志代表十七届中央委员会向大会作的报告，描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。
大会通过的党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十八大确立的重大理论观点和重大工作部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程、提高党的建设科学化水平提出了明确要求，必将动员全党更好地学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。
党的十八届一中全会选举产生以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，是一个经验丰富、年富力强、德才
1
十八大 教育篇三
《解读十八大报告(教育部分)》
11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛同志在报告中对教育的阐述，很值得教育工作者仔细研读和品味。这里，通过十七大、十八大两份报告中有关教育阐述的对比，来看一看十八大对教育的关注有哪些新变化。
十七大报告中有关教育的论述：
——优先发展教育，建设人力资源强国。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。
十八大报告中有关教育的论述：
——努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。
对两份报告进行比较可以发现：
第一，教育地位
十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，到了十八大的报告，这一表述进一步修改为“教育是民族振兴和社会进步的基石”。民族振兴、社会进步，是中国共产党的两大历史使命，而教育在其中发挥着基石的作用，责任重大。
第二，教育优先
十七大报告中提出“优先发展教育”，在十八大的报告中，调整为“要坚持教育优先发展”。这两个表述方式没有根本性的差异，但体现了传承，
十八大 教育篇四
《十八大报告中关于教育的内容》
十八大报告中关于“教育”的内容
2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，在报告中，胡锦涛总书记多次提到“教育”，现摘录如下，供党员同志学习：
三、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标
——人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定。
六、扎实推进社会主义文化强国建设
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
（一）加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚
十八大 教育篇五
《专家解读十八大报告中有关教育的论述》
专家十八大报告中有关教育的论述
——努力办好人民满意的教育
“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。”
十七大报告中提出“办好人民满意的教育”，在十八大报告中调整为“努力办好人民满意的教育”。在社会转型期，人民对教育的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前教育改革的现状之间还是存在很大差距的。增加“努力”二字，不是降低要求，而是更加务实。努力办好人民满意的教育是对教育工作者的殷切希望和要求。作为一个农村教育工作者，努力办好人民满意的教育，就是要做好农村留守学生的工作，减轻农民的经济和精神负担；就是要提高教育教学艺术水平，减轻学生的课业负担；就是要开展好课程辅助活动，培养学生创新精神和学习兴趣，培养学生创新能力和现代公民素养，提高学生人文素养和艺术修养。
胡主席在“十八大”报告关于教育的论述中指出：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。学习胡主席在“十八大”报告关于教育的论述的体会。
（一）努力办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，服务学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。
（二）增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育
十八大 教育篇六
《十八大最新教育方针》
十八大最新教育方针是：
坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
十八大 教育篇七
《十八大教育》
让每个孩子都能成为有用之才
—— 十八大代表谈大力促进教育公平
【浏览字体： 大 中 小】
2012-11-13 来源： 《中国教育报》
十八大报告提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”
代表们认为，作为我国一项基本的教育政策，促进教育公平，是构建社会主义和谐社会的一个十分重要的内容和客观要求。报告有关促进教育公平的论述，为下一步落实教育公平指明了方向和路径。报告主动回应人民热切关心的教育问题，体现了党对教育事业发展的高度重视。
更加合理地配置教育资源
“十八大报告强调教育资源合理配置是抓到了公平问题的根本。”在十八大代表、河北省教育厅厅长刘教民看来，目前我国不同地区及不同教育层次的教育发展水平差异较大，其主要原因是教育资源的配置不尽合理，尤其是城乡之间、区域之间的教育资源配置明显不均衡，其中除了各级政府对城乡教育经费投入不均衡外，师资力量配置与学生数量增长的比例也不够协调。要解决这些问题，就必须合理配置教育资源，把城市、乡村纳入统一的教育发展大系统，尽快形成城乡同标准、一体化的发展格局。
相对于人民日益增长的对优质教育的需求，教育资源总是有限的。如何通过有效的配置发挥资源的最大作用、让更多的孩子享受到更好的教育?“解决问题的关键还在创新。”十八大代表、北京市史家小学校长王欢对此深有感触。2008年，北京市东城区教委通过资源整合，将史家小学和东四七条小学结成了深度联盟校;2011年，又实施了“一长执两校”制度，让名校校长一个人成为同一学区两所学校的校长，负责两所学校的教育教学管理。这样的资源配置方式，“让两所学校就像心脏的左心室和右心室，都流淌着共同的血液，教育均衡的步伐大大加快了”。
资源配置还要讲究一个“巧”字。说到这个话题，刘教民滔滔不绝。“前些年，河北省在中小学布局结构调整的时候，合并了一批小学。学校撤销了，富余的教育资源干什么?我们用原来的小学教室办托儿所、幼儿园。
十八大 教育篇八
《十八大提出的教育方针》
十八大提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育
中国教育的现状与改革、发展趋势研究
中国的教育改革 从大的方面可以分为高等教育、基础教育和农村教育改革; 从专业角度,可分为管理体制改革、投入体制改革、课程改 革和教师人事制度改革等。教育是上层建筑,教育改革离 不开经济基础,教育改革反映了国家政治、经济体制改革和 文化价值观的变革,与国内外政治、经济的宏观背景密切相 关。
一、 中国教育现状及存在的主要问题 (一) 基础教育依然薄弱 中国教育的最
大问题是基础薄弱,积淀了大批素质比 较低的人口。(1) 贫困地区农村义务教育的普及与巩固任 务十分艰巨。2001 年,全国仍有522 个县未实现“普九”, 西部地区是新老文盲的集中地区。(2) 中小学辍学率居高 不下,政府统计:小学辍学率为0. 27 % ,而实际上西部地区 的西藏、青海等4 省、自治区都超过1 %以上;初中辍学率 为3. 12 % ,人数为200 万,西藏、安徽等省、自治区超过 3 %。2001 年,义务教育阶段按时毕业率仅为75 % ,意味着 我国每年有500 万学生因辍学不能按时完成义务教育,约 占小学新生人数的1/ 4 ,实际上可能大于这个数据。按时 毕业率东、中、西部分别为83. 0 %、78. 2 %、62. 0 % ,东西相 差21 个百分点,西藏、贵州、宁夏不到50 %。(3) 高中教育 发展迟缓。2001 年,初中毕业生升学率为53. 2 % ,高中阶 段毕业生升学率为65. 5 % ,相差12 个百分点。全国有15 个地区低于全国平均水平,最低的地区为37. 4 % ,说明欠 发达地区至少有46. 8 % - 62. 6 %的初中毕业生升不了高 中。15 - 19 岁在校生占同龄人口比例只有OECD 国家的 一半,获得现代科技信息的比率和水准都不高,25 - 64 岁 人口人均受教育年限较OECD 部分国家低4 - 5 年(表1 , 表2) 。同时高中阶段教育发展严重滞后,成为国家经济、 社会发展的限制因素。现有1. 2 亿农村人口流入城市,其 中1/ 4 - 1/ 3 为15 - 25 岁的高中阶段及以后人口,接受正 规教育机率不大,在“十五”期间实现高中阶段毛入学率 60 %的任务艰巨。2001 年,建立校园网的小学、初中分别 占全国的1. 5 %、5. 7 % ,全国中小学每51 名学生拥有1 台 计算机。高中师资缺口116 万名。基础教育落后的主要原 因在于农村教育严重滞后于城市教育,而农村教育的特点 还不能用城市教育的发展模式套用,农村教育在更大程度 上取决于“三农”问题的逐步解决。城乡教育差异的长期性 取决于城乡经济、社会、文化差异的长期性。 (二) 农村教育的主要症结 1. 农村学生“升学无望、就业无路、致富无术”是农村教 育的主要症结。全国大部分农村地区初高中毕业生中 50 %以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一 比例更高,达到80 %以上。这些学生大多返乡务农,但农 村普通初中教育,尤其是课程设计、课程教学内容与农业生 产经营、城乡经济发展实际需要
十八大教育方针 十八大党的教育方针
上一篇：生活小事500字(共10篇)
