秋天的图画写作文(共5篇)
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秋天的图画写作文篇一
《三年级写景作文指导：秋天的图画》
写景作文指导一：秋天的图画
一、审题：
1、描写的图画必须与秋天有关。
2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
三、写作方法：
1． 认真观察。
（1）
（2）
（3） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
2． 按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
3． 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4． 动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。 例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红
色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
四、构思
1、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
2．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）
②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）
3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照
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秋天的图画写作文篇二
《三年级写景作文指导秋天的图画》
写景作文指导一：秋天的图画
一、审题：
1、描写的图画必须与秋天有关。
2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
三、写作方法：
1． 认真观察。
（1） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。
（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。
（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
2． 按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
3． 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4． 动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。 例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红
色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
四、构思
1、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
2．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）
②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）
3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照
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秋天的图画写作文篇三
《三年级写景作文指导：秋天的图画》
第三单元
写景作文指导一：秋天的图画
一、审题：
1、描写的图画必须与秋天有关。
2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
三、写作方法：
1．认真观察。
（1） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物
的年龄、身份等。
（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有
秋天的特征。
（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4．动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色
彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
四、构思
1、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
2．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）
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秋天的图画写作文篇四
《秋天的图画 作文》
语文园地三 教案
教学过程：
口语交际、习作
一、导入
师：同学们，秋天来了，你们喜欢秋天吗？（生：„„）
师：是呀，秋姑娘走来了，她带着菊花的芳香、带着丰收的喜悦向我们走来了，那么，今天就让我们一起走进五彩斑斓的秋天，聊一聊秋天的快乐、分享秋天的快乐，好吗？（生：„„）
师：请同学们齐读课题，再读一遍。
师：嗯，读得很整齐。那你们能告诉老师，在秋天里，你喜欢做些什么吗？ 师：哦，同学们在秋天里喜欢做这么多事，听到你们的介绍啊，老师仿佛也回到了小时候，回到了老师的童年，你们想知道老师在童年的秋天里最喜欢做什么吗？（生：„„）
二、游戏激发兴趣
师：想啊，那我们来玩个游戏好不好？这样，每组派一个代表上来，老师用悄悄话的形式告诉这五个同学，那么，这五个同学呢，回去悄悄的传给每个组的组员，那你们都要认真听了哦。（来五个同学，去传）
师：好啦，都传完了，你们都知道老师小时候秋天里最喜欢做什么了吗？（请五个学生答）
师：同学们都说对了，嗯，表扬。证明大家都很认真。
师：老师小时候秋天最喜欢摘桔子，记得那时候住在外公家，外公家有一片果园，果园里种了好多橘树，秋天一到，橘树上挂满了橘子，馋得我口水直流，记得有一次，我和小伙伴们悄悄跑到外公家的果园里想去摘桔子，由于我当时很着急，就像吃橘子，急忙爬到树上去，你们猜怎么着？结果呀，我一不小心，“扑通”一声就摔了下来，疼得我哇哇大哭，就在这时候啊，外公见我哭了，急忙跑过来，哄我开心，叫我别哭了，急忙从树上摘了橘子给我，看到外公给我摘了橘子啊，别提有多高兴了，连忙和小伙伴们跑到草地上吃了起来，我拿了一个橘子，把皮衣剥开，拿了一瓣塞到嘴里，你们猜？怎么着？酸极了，牙齿都快酸掉了，这件事虽然是个教训，爬树危险，贪吃也得到了教训，但是啊，却伴我过了整个
秋天的图画写作文篇五
《作文 秋天的图画》
写好比喻句的方法：抓住事物的 秋天来了 颜色、形状、大小，发挥自己的想象， 找到生活中熟悉的，有趣的、相似的 事物来进行比喻。
写好拟人句的方法：对事物充满 着喜爱之情，通过自己的想象，让所 写的事物像人一样有动作、语言、 神态。
苹果树上挂满了（ 像（ ），又像（
）的苹果，
）。
石榴籽儿也 想出来看热闹， 他们（ ），结果（
）。
秋风姑姑的口哨一吹，穿着（ ） 的玉米棒子，迫不及待地想看秋天的美景， 一用力，涨破了自己的（ ） 露出了（ ）。
牵牛花竞相开放，有（ 还有（ ）。她们（ ），好像在说：（
），有（
），
）
果 园
1A、秋姑娘是一位神奇的魔术师，她悄悄地来到了果园里。
1B、秋姑姑口哨一吹， 水果们争先恐后地跑过来集合。
花 园
2A、秋天的花园真是五彩缤纷，芳香扑鼻呀！ 2B、瞧，秋姑娘正在公园主持选美大赛呢！
田野
3A、秋天的田野真是五谷丰登啊！
3B、秋姑娘还是一位伟大的服装设计师。 你看，她给庄稼们带来了她亲手缝制 的新衣呢！
树林
瞧，树林里也正举行服装表演呢！
A、天高云淡，丹桂飘香，常常把 小朋友的脚勾住。
B、秋风姑姑轻盈地走来，给人间 送来了凉爽，我们高兴地来到桂花 树下跳长绳。
菜地 秋姑娘是一位伟大的慈善家。???
• 秋姑娘是一位毛毛躁躁的画家。她经过菜 园时，不小心打翻了颜料盒，……
开头
1、送走了热情的夏姑娘，人们迎来了可爱的秋姑娘。 2、“秋天来了，秋天来了”，第一片落叶大声地向 人们报告着秋的消息。 3、秋姑娘乘着凉爽的风儿来到人间，为我们打开了 一幅幅迷人的画卷。 4、炎热的夏天过去了，一阵秋风吹过，秋姑娘迈着 轻盈的脚步走来了。 5、秋天像个魔术师，为我们变出了一个美丽的世界。 6、…………. 7、……..
结尾
1、我爱这个（ ）的秋天。 2、啊，秋天真是一幅（ ）的画！ 3、啊，多美的秋天啊，我要为你放声歌唱！ 4、人们爱秋姑娘，爱她的天高气爽，爱她的 （ ），爱她的（ ）。 7、这是一个丰收的季节，是一个快乐的季节， 我爱秋天。 5、我爱秋天的天高云淡，我爱秋天的绚丽多彩， 我爱秋天的瓜果飘香。 6、美丽的秋天，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的图画作文怎么写 秋天的图画作文200字
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