秋天的景色写日记(共9篇)

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秋天的景色写日记篇一
《写秋季农村景色景物小学作文日记大全》

写秋季农村景色景物小学作文日记大全：我爱秋天的田野（200字300字400字500字习作）

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发表于 2011-9-25 09:35:22 |只看该作者 |倒序浏览

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星期天，秋高气爽，我和妈妈到郊外游玩，我们来到田野里，一望无际的稻田，金黄金黄，好像给大地铺上了一层金色的地毯。

玉米地里，一棵棵粗壮的玉米秆上都长着一两个结实的玉米棒子，两个两个在一起的玉米棒子，好像一对双胞胎，一个玉米棒有一尺长，剥开玉米皮一看，金黄的玉米粒，就像列队的士兵一样，整整齐齐的排列着，它们好像在练队形。

高梁地里，又细又长的高梁硬挺着身体，支撑着硕大而殷红的穗头，一个个火红的穗头不停地摇摆。不断地点头，好像在跟我们打招呼。高梁叶发黄了，它们忙碌了一个夏天完成了输送养分的任务之后，安静的退休了，秋风吹来，沙沙地响，仿佛是丰收的笑语。

大豆摇动着饱满的豆夹，哗哗哗地响，好像是在唱秋天丰收之歌。农民伯伯正在收割粮食，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦

秋天的景色写日记篇二
《博客里赏秋景,日记中绘秋色》

博客里赏秋景，日记中绘秋色

小学语文三年级上册三单元习作是看图写一幅秋天的图画。我想到以前指导学生写秋景时，学生刚上三年级，还没有养成很好的仔细观察的能力。于是，写出的秋天景色没有抓住特点，不能按一定的顺序来描写。没有亲身的体验，学生不会写出精彩的内容。怎么办呢？如果我能领着全班学生去寻找秋天就好了。对了！我想到了我的博客——细雨鱼儿，把秋天景色图片放到博客上，领着孩子们共同去观察秋景，去感受秋天的快乐，孩子们一定感兴趣。

晚上，我在百度里搜索了大量秋天的图片，精心挑选了有特色的图片，把它们分成五类：秋天的天空、秋天的菊花、秋天的果园、秋天的狮脑山、秋天的田地。并把这些精挑细选的秋景图发成五篇博文，博文里都写着：秋天到了，让我们走进秋天，去看一看，写一写吧！

第二天下午快放学的时候，我神秘地对孩子们说：“孩子们，秋天到了，你想去秋游吗？你想去赏菊花、摘苹果、收庄稼吗？我现在就能带你们去！”

“想！”孩子们半信半疑。

我打开大屏幕，打开我的博客。当孩子们看到图片时一个个兴奋不已，有的大声“啊”起来，有的目不转睛地看着，有点看得口水也要流出来了。

我继续说道：“孩子们，不要激动呀！秋天的景色这么迷人，摄影叔叔用相机拍摄下来，那我们用笔在日记里描绘秋景，怎么样？”

“没问题！”小家伙们还信心满满的。

“为了让大家观察得细致，描写得具体。老师把秋天最有代表性的景色分成了五个地方，分别是天空、菊花、果园、狮脑山、田地。我们分五次来观察，今天最想去哪里？”

“果园！”“果园！”

“知道你们最爱吃了。一群小馋猫！”我笑笑说。

孩子们笑了。

我打开《秋天的果园》那篇博文，一幅幅水果成熟的景象展现在学生面前，又是好一阵激动的声音。

“整体看了果园，你能用什么词来形容？”

“硕果累累。”“瓜果飘香。”

“请你仔细观察每一种果子，把它的颜色、外形具体地说出来。”

片刻后，学生纷纷抢着说：

“那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨、绿油油的橘子都成熟了！}

“红苹果像小灯笼一样，挂满枝头。”

“黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。”

“葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮。”

“一棵棵枝头结满了柿子的柿子树，那一个个涨红了脸的柿子，真像一张张可爱的小脸蛋。”

“ 柿子树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，像一个个吃饱了的小娃娃，真可爱！” “红红的石榴都笑得咧开了嘴！”

„„

“好了，好了！同学们，你们观察得真仔细，想象力很丰富呀！那今天晚上，就把你看到的、想到的，详细地写到日记本上。家中有电脑的，可以打开王老师的博客，一边观察一边写秋天美景。”

孩子们走在操场上，还津津乐道着果园的美景。

第二天，我欣赏着一篇篇精彩的日记，孩子们观察得是那么仔细，描写得是那么的生动。读着读着，我的眼前仿佛出现了秋天果园丰收的美景。我不由得感叹：利用博客，为学生创设出观察生活的机会，贴近学生实际，学生写日记才会易于动笔，乐于表达。

在我班的“博客里赏秋景，日记中绘秋色”活动中，学生每天写一段秋天里独有的景色， 1

秋天的景色写日记篇三
《写秋天景色的作文400字》

写秋天景色的作文400字:秋日的天空语文教育

秋天的景色写日记篇四
《二年级写话指导---秋天》

二年级写话指导----------秋天

三里学校 张红霞

二年级语文上册第一单元就是关于秋天的内容，其教学目标是通过学习知道孩子们了解秋天，培养热爱秋天热爱大自然的情趣。将秋天的主题设计在第一单元主要原因是孩子们开学的9月份正是初秋的日子。因此观察秋天，感受秋天，将自己眼中的秋天用优美的语言描绘出来也是这一单元写话练习中的一个重要内容。

新课标对低年级学段写话的要求有三点：1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

从新课标的要求中看出培养孩子的兴趣已经放在了语文教学的首要重要的位置。“兴趣是最好的老师”这句话说的实实在在。为了更好的达到新课标的要求，搞好的提高教学效率，我将这一次关于秋天的写话指导穿插在课文的学习中。

第一单元的《识字一》学习中，需要学生掌握12个关于秋天的词语：金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏。学习这些词语时，我给每一个词语设计了相应的图片进行教学帮助孩子们理解感受秋天的特点，并将这些词语分成秋天的景色特点、秋天的收获、秋天的气候特点三类来理解记忆。孩子们理解记忆了这12个词语之后，又引导他们搜集了一些课外的关于秋天的词语，根据学生的汇报，我们选定了六个词语补充到课本上。类似于“春华秋实”的词语：春种秋收、春兰秋菊、春花秋月；描写秋风的词语：秋风送爽、秋风习习；描写秋雨的词语：秋雨绵绵。学习了《识字一》的词语，孩子们认识到这些描写秋天的优美的词语如果用到自己的写话中会使句子变得优美动听。

第一课课文《秋天的图画》描写了一幅美丽的秋景图。“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这句话是这一课学习的重点，学习中通过课件的展示引导学生认识到这样描写的原因和好处。如：梨树上的梨子像一个个金黄的小灯笼，所以说梨树挂起金黄的灯笼。教学中出示：果园里有苹果、梨，田野里有稻子、高粱。这句话与文中的与文中的拟人句相对比，一比就能够感受到句子的优美。由此认识到写话练习中用一些优美的词句得到的结果更加令人赏心悦目。

孩子的成长离不开家长的教育，我在校讯通的网络平台上给家长群发了短信提示家长：语文学习的第一单元是关于秋天的词语和文章，希望家长多带孩子去户外、市场等地方学习细心观察秋天的变化，能够达到用自己的语言描述细心观察到的事物以及变化。二年级学习中希望能够锻炼培养孩子们学会用心、细心观察的好习惯。这样的提醒之后，用心的家长就知道了该如何指导自己的孩子去观察秋天，观察什么等等。

秋天的景色写日记篇五
《二年级上册第一单元写话《美丽的秋天》教案》

《美丽的秋天》

——第一单元写话练习教学设计

一、教学目标

1、复习描写秋天的词句，感受秋天的美丽。

2、引导学生联系生活实际，说说季节的变化对生活的影响。

3、学习按一定的顺序观察秋天的景物，引导学生把画面说完整。

4、会完整通顺地描写秋天的美丽，并会运用所积累的词句；会使用“，、！”等标点。

二、教学时间:1课时

三、教学过程

（一）说话导入

1.复习所学的描写秋天的课文，朗读所积累的优美的词句。

2、让学生从自己身边的环境中,从自己的感受里去发现秋天的美。

3.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。

（二）讨论引导

1.讨论交流:在秋天里你有什么发现 说一说,谈一谈。

2.朗诵儿歌:引导学生有感情地朗诵19页的儿歌对秋天景色的认识。

3.出示《美丽的秋天》图画，让学生四人小组讨论：图上都画了些什么？

4、学生汇报，教师引导学生按顺序观察画面，把景物说具体生动，可以用上所学的字词句。

5、师生共同小结要注意的要点：题目前空四格；每小节前空两格；

秋天的景色写日记篇六
《三年级观察日记和景物描写(例文)》

一、观察日记

2013年10月30日 星期四 天气雨

我们学校有一棵又粗又大的大榕树。下课了，有的同学在大榕树下打乒乓球；有的摔跤；有的在看漫画。

天热的时候，同学们在大榕树下乘凉，大榕树真像一把大伞。下雨的时候雨落在大榕树的叶子上，滴滴答答的声音真好听。有一次，我和小伙伴来到大榕树下仔细观察，发现大榕树的叶子，有的是黄色的，有的是绿色的。上课的时候，我们在教室里读书，这时，大榕树好像听到了我们的读书声，高兴极了。它的叶子随着风发出了瑶瑶莎莎的声音，这声音真好听！

它的树枝多得数不清，枝干又粗又大，几个同学手拉手才能围住它。

大榕树是我们学校最大的树，也是我们最喜欢的大榕树。

2013年10月30日 星期四 天气雨

今天是下雨天，我看见榕树的叶子上有许许多多的小雨滴，有一群调皮的孩子，在大榕树下摘大榕树的叶子。他们摘下了一片树叶，突然树叶上的雨滴落下来了，落到了孩子们的衣服上、头上。

“当、当、当！当、当、当！”上课的钟声敲响了。我们都回到了教室，大榕树虽然孤零零的立在那里，但是依旧有很多很多的树陪伴着它，比如说松树、小树苗……全班同学在同一间教室里读课文，那声音真好听，这时窗外十分安静，风吹着榕树叶发出沙沙的声音仿佛 1

秋天的景色写日记篇七
《小学生描写秋天景色的作文》

又到落叶缤纷时

秋天到了，太阳渐渐地往南方迁徙了。燥热汗湿的夏天的感觉不复存，在凉爽干燥的西风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀排着‘人’字形的队伍追赶太阳去了校园里的小朋友蹦跳着穿上了美丽的秋装。树叶看见了非常羡慕情不自禁地扑入大地的怀中。

当天气刚开始变凉的时候，当秋风还只是轻轻地吹来的时候梧桐树、垂柳、桃树、枫树、梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装，有金黄色、的鲜红色的、黄中带红的……非常神气非常自豪。在温暖的阳光的照耀下，它们抖动漂亮的外衣，展示自己的风采。生怕别人不知道似的，一片黄色的叶子挣脱出了树妈妈的怀抱飞向天空。它在半空中盘旋、,翻滚，自由自在地飞翔。它飘舞着飞扬着,那么优美动人那么安逸潇洒。于是兄弟姐妹们不都甘落后纷纷飞向半空它们没有大雁一样的翅膀排‘一’字，排‘人’高而远地飞翔只能在树妈妈的怀里摇晃撒娇。有时它们会像彩蝶一样飞不过飞了一段距离就无可奈何地坠落到地面上。地面的树叶也不甘寂寞。一阵秋风吹来它们在地面上奔跑着，追逐着嬉戏着……它们为秋天增添了许多情趣。还有那四季常青的冬青树、樟、松、柏……在愈见猛烈的秋风中它们依然那么翠绿那么光亮，那么精神，非常威武，风霜其奈何。

我爱秋天的树叶更爱这落英缤纷的热闹的秋天。

秋天的景色写日记篇八
《描写秋天景色的作文：秋天的随想》

描写秋天景色的作文：秋天的随想

雨下的快一个星期了，好象一点也没有要停的意思。如果这样一直的下下去，有很多人的10，1旅游计划将要落空。这几天，听的最多也就是对天气的抱怨了。哎！天公不做美啊！这样的天气，一点也让人找不到秋天的感觉。 记得着名作家郁达夫写过一篇故都的秋，他说过：无论在什么地方的秋天，总是好的。可他却不远千里，从杭州赶到北京，想饱尝一下故都的秋味。是的！每到秋天这个季节，人的思绪总会浮上心头

那是我在我们的县城上中学的时候。那年中秋节，学校仁慈的放我们半天假，我们都高兴的准备回家，当我走的时候，不忘去给我最好的朋友打声招呼，我看她还坐在那不知道在想什么，就问她：你怎么还不收拾东西回家呢她说：就放这半天，我家离这有点远，明天还得过来。然后我再三邀请她去我家，她就是不肯，最后，还是被我硬拉了回去。一个下午，我们去逛了街，回到家该吃晚饭的时候，她突然说她要回家。这叫我们家人很不理解，以为是哪照顾的不周，都劝她说，这么晚了，又没有车。可是我不知道她当时想起什么了，这么拗。没办法，最后只好让她骑着我们的自行车回家了。我妈当时说她是不是想家了，我说：这么大了，不会吧！还想家。

是啊，中秋是一个团圆的节日，她看到我们一家人在一块，难免的会想家。不管在哪里，自己的家才是最温馨的，我们时不时的就会想起她。特别是在秋天这个季节。古人写了很多秋天的诗句，每到这个季节，他们总是望着月亮，希望她能带去自己对家的祝福。海外的华侨们，也在这个季节，回到故里，怀念属于他们的往事。

每当秋天的开始，我还会想起她，想起她对家的眷恋与思念。也许过些天，我们都可以看到秋天硕果累累，落叶层层的景象了。但是，我们不要否定一点，树让叶子的离开，并不是因为她的不迷恋，而是她更想有一个新的开始。所以在秋天这样一个浪漫的季节里，我们可以大胆的去设想自己的未来，追逐自己的梦想，摘取那属于自己的累累果实。

秋天的景色写日记篇九
《秋天的景色作文课件》

写景作文小秘诀
（1） 写好开头、结尾，点明中心。 （2）合理安排写作顺序：总分总的顺序、游览 顺序、空间方位顺序（远近、上下、左右等）。 （3）有条理、具体、生动地写好重点段。 （4）重点突出，详略得当。 （5）注意过渡与衔接。 （6）融入人的活动。（动作、神态、语言） （7）注意用上平时积累的优美词句。 （8）写景与抒情相结合，抒发真情实感。

1.通过观察秋天，了解景物的特点，体会秋天带给我

们的感受。
2.能按一定顺序来描写景物，做到条理清晰。

3.观察时抓住景物的季节特点，展开丰富的联想
和想象。 4. 描写景物时做到情景交融，融情于景。 5.语句通顺连贯，描写具体，抒发真情实感。

开头段欣赏
 秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋 天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天， 早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红 的夏天！
 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。  你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！

结尾段欣赏
 秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念 都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中 的世界。  秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息， 处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的 喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。  秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那 样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可 是，它在我心中却是最美的。  我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔 跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要 在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．

习

作

秋

天

迷人的秋天
  秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的 身边。今天，妈妈带着我踏着秋的足迹，找秋的身影。 我在树林里找到了秋天，高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌一样的 叶子就纷纷扬扬地飘落，它一边飞舞一边向我们招手说：“再见了。”便投入 了大地妈妈的怀抱。银杏树叶像一把把金色的小扇子，它是秋天为人们赠送的 最美的纪念。钻天杨呢，则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁，秋风一吹， 树叶便飒飒作响，简直就是热烈的掌声。枫树的叶子变红了，从远处一看，漫 山遍野像是披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！难怪古人说“霜叶红于二 月花”呢！ 我在公园里找到了秋天，公园里的菊花开得正艳，有红的，白的，黄的， 还有黑里透红的。真实五彩缤纷，灿若云霞。它们有的正在怒放，尽力向人们 展示自

写一段秋天景色的日记 写秋天景色的日记

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