观察日记昆虫400字小练笔(共7篇)

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观察日记昆虫400字小练笔篇一
《六上语文P10小练笔 观察昆虫》

六年级上学期P10小练笔————观察蚂蚁

我在家长的同意下,来到了,公园的一个小草坪上躺下静静的望着天空。突然一只小蚂蚁在我手中爬过,我认真的看这它······

在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。

观察日记昆虫400字小练笔篇二
《观察手机日记小练笔》

观察手机小日记
在现代,科技发展迅速的今天,手机 已经越来越不能离开我们了。但是你观察 过家里的手机吗? 它是什么颜色的?形状是怎样的?是 哪个牌子的?它有什么功能?拿在手上有 什么样的感觉?今晚回家仔细观察,把你 观察到的写下来,看谁观察得最仔细!尝 试着替你的观察日记起个名字吧!记得写 日记的格式哦。


观察日记昆虫400字小练笔篇三
《观察日记指导及范文》

写观察日记作文指导

教材分析:三年级学生已经学写过日记,观察日记无非是日记的一种,并没有特别的格式,只是在内容方面侧重讲观察。本次习作,我与科学课中观察的小动物相结合,让学生选择自己最感兴趣的小动物写一写,写出自己观察中的新发现。 学习目标:让学生交流已写的观察日记,在此基础上再写一则观察日记。写完后,

观察日记昆虫400字小练笔篇四
《三年级小练笔》

【引用】三年级语文上册随文练笔点

三年级小练笔的要求是每星期三篇,除去每周一的班会日记外,还有两篇是随文练笔或随事练笔、随节日练笔,而每个园地后的口语交际基本与单元习作同步,在写习作之前会依据单元习作先进行小练笔。基于这些情况,在整理三上语文小练笔时,我只整理了可以随文练笔的30点,供日后三年级语文老师参考,同时,我也期待收到同事朋友的建议和补充。

1、《我们的民族小学》

吴然的《我们的名族小学》让我们看到了这所小学独有的美,从他的字里行间我们也感受到了他对这所小学的热爱。我们的学校是全市最好的小学,无论从教学设备还是师资队伍方面来说也都属一流,能在这里学习是一件幸福的事情,也是一件快乐的事情。那就用你手中的笔来写写我们这可爱、美丽的学校吧。

2、《我们的民族小学》

原句:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

师:这段话通过描写一些景物的安静来衬托什么呢?

生:这段话通过描写一些景物的安静来衬托出同学们读书声音的优美。师:大家说的很对。我们在阅读作文时,也常常见到这样的表达方式。你能举个例子吗?

生:我看过这样一段话,我走在大路上,不时有小鸟从头顶飞过,叽叽喳喳的,好像也在嘲笑我,周围的一切景物也都在捂着嘴窃笑,似乎它们都知道了考试时我作弊的事情。这段话就用了衬托吧。

师:是啊,这段话里,虽然没有写出我的心情,但它用周围景物的描写衬托出了主人公沮丧,难过的心情。你也会这样表达了吗?来,动笔试着用衬托手法写一段话吧。

3、《金色的草地》

师:童年时期,谢廖沙兄弟最喜欢草地上那可爱的蒲公英,因为那些并不引人注目的蒲公英,给他们带来了不少快乐,我们的童年也是多姿多彩的,我们也有一些喜欢的植物,说说你喜欢的是哪种植物呢?

生:我喜欢菊花。

师:你为什么喜欢菊花呢?

生:菊花不仅色彩鲜艳,有很多的形状,它们还不怕严寒,在秋风中傲然怒放。

观察日记昆虫400字小练笔篇五
《观察日记指导及范文》

写观察日记作文指导

教材分析:三年级学生已经学写过日记,观察日记无非是日记的一种,并没有特别的格式,只是在内容方

面侧重讲观察。本次习作,我与科学课中观察的小动物相结合,让学生选择自己最感兴趣的小动物写一写,

写出自己观察中的新发现。

学习目标:让学生交流已写的观察日记,在此基础上再写一则观察日记。写完后,学生间互相读一读,评

一评,并根据同学的意见,修改自己的习作。通过这次习作,继续培养学生写日记的良好习惯。

教学重点、难点:选材要精,中心才能突出,围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略。

教学过程:

一、范文欣赏

10月25日 星期日 晴

“ 说它是条牛,无法拉车走,说它力气小,却能背屋跑。”同学们,猜猜它是谁?对了,它就是我们科学

课中介绍过的蜗牛。蜗牛小小的,身上背着一个螺旋形的壳,头上长着两对触角,一对短短的,一对长长

的,长的触角顶上长着一对芝麻大的眼睛,它的嘴巴只有针尖那么点大,吃起东西来一动一动的,真有意

思。

我的小蜗牛是个小懒虫,它总爱睡大觉,白天,我怎么弄它,它都不理我,只顾自己闷头大睡,这下我可

不高兴了。突然,我想到,在科学课上杨老师教给我们的一个好办法。我先拿来一个空瓶子,瓶子里装上

一些水,接着我把小蜗牛扔进水里,然后我在旁边仔细的观察,慢慢地等待。大约过了六、七分钟,小蜗

牛动起来了,不一会儿,它就爬出了水面,沿着瓶子,慢慢地,慢慢地往上爬。

我得意地笑了,我想:你这小小的蜗牛,和我斗,还不是得乖乖地听我的。

(富春江小学 三(4)班 刘泽强)

二、师生共评。

三、出示【习作要求】

你能把观察到的事物写进日记里吗?先交流一下写日记的方法,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣

的,要写自己最想写的,看谁在观察中有新的发现。

四、【习作指导】

1、可以写什么?

板书 蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋(年龄)

蚂蚁——样子、团结、信息素、触角、大力士(搬东西)

蚯蚓——怕水、钻土、(胆小)、再生、益虫

小金鱼——样子、颜色、呼吸、吃

2、怎样写?

(1)内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活。

(2)观察要细致,叙述才能具体,要对小动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观察,观察是写好作文

的一个重要因素。

(3)选材要精,中心才能突出,围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略。

(4)想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新鲜感。

3、欣赏科学课中小动物的碟片。(帮助学生成为生活的有心人,激发观察的兴趣,挖掘发现的潜能)。

五、分小组讨论,说说我要写的小动物。完成作文小练笔。

我们的身边有着许多有趣的事情,只要我们善于观察,善于思考,就能发现无穷的奥秘。

1、这段时间,我观察了 。

2、我从这些角度进行观

察: 。

3、在观察中,我惊喜地发

观察日记昆虫400字小练笔篇六
《三四年级小练笔》

三、四年级上册读写小练笔设计参考

【设计意图】以下练笔的设计想努力体现“小步子、快节奏、多层次、情趣性、生活化”的研究思想, 抓好课内读写结合的研究,重视学生的语言积累,关注学生的习作兴趣和质量。

小步子:即要求不拔高,关注词、句、段的习作练习。

快节奏:好文章是写出来的,给学生提供一课一练笔的平台。

多层次:词语理解——造句;句子理解——仿写;构段方式——练笔。

情趣性:努力创设适合学生的习作情境,激发学生习作兴趣。

生活化:结合学生生活实际和已有知识经验练笔。

1、《我们的民族小学》

A 根据文中句子“„„有傣族的,有景颇族的,有阿昌族的和德昂族的,还有汉族的。”仿写:

天空的云朵,有( )的,有( )的,有( )的,还有( )的。(指导观察云朵的姿态)

B 根据文中句子“窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”仿写:

(哪里)十分安静,__________________________________________________________。(从哪些方面让我们感受到安静?)

2、《金色的草地》

A 根据课文内容,还可以将题目换成怎样的草地?(可爱的、绿色的、昼金夜绿的、美丽的、迷人的、我们的„„)

观察日记昆虫400字小练笔篇七
《14.昆虫迷》

《昆虫迷》教学设计

(第二课时)

教学目标:

1.理解课文内容,增加学生对法布尔的了解,知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

了解法布尔所取得的成就及其原因。

教学过程:

一、谈话揭题

1. 师述:《蜗牛慢条斯理的生活》告诉我们介绍一种小动物要抓住它的独有的特征和生活习性来介绍,那么如果让我们介绍一个人,我们可以抓住人物的哪些方面来写呢?(人物特点、兴趣爱好、精神品质、生平经历、成就)

说的不错,今天就让我们一起来学习一篇介绍人物的说明文。板书:昆虫迷

2、俗话说,文章的题目就是文章的灵魂,看到这样的课题,我们很容易的就感受到了人物所独有的特点是什么呢?(喜欢昆虫,到了痴迷的程度)

二、理解内容

(一)学习课文( 自然段)理解法布尔是个昆虫迷

1、 自读课文第一部分,思考:从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷?可以用直线划出句子也可以用着重号点出词语。

2、 文章为了凸显出法布尔迷恋昆虫这一特点,采用了什么说明方法,请在句子旁边进行标注。

3、汇报交流:(出示重点句子,抓住重点词语)

4、师:的确,列数字说明让我们清晰的感受到法布尔观察昆虫的时间之长,举例子说明让我们感受到法布尔观察昆虫的种类之多。从中能体会到了什么?

5.师述:正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察,法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密,达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。

6、那么,同学们法布尔用心观察的这些昆虫,你们想看看他们的样子吗?(想)那好,让我们一起来认识认识。(图片展示)


观察昆虫小练笔100字 观察昆虫小练笔400

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