网络学习的收获与体会(共10篇)

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网络学习的收获与体会篇一
《参加网络学习的收获与体会》

参加网络学习的收获与体会

首先感谢XXX大学开设的网络教育，使我有机会接触到这最现代化的教育方式

由于参加网络教育的学生多数都是在职人员，所以这样的教育形式是非常适合我的。 首先，说说我学习完这近3年的课程的收获：

现在已经是法治社会了，所以我选择了法律专业学习，三年的课程让我了解了很多以前所不知道的法律知识，让我更加充实自己，提高个人素质。

其次，网络传播信息的主要特点和优势就是便捷、快速，我可以在工作后的业余时间随时登陆网站查看先关的教材，这样的方式，又环保，还不受时间、地域的限制。使我的学习时间更加灵活，而网络教育所采用的在线提交作业这样的方式，也降低了我的学习成本。可以不去学校就把做好的作业交给老师批改。

我相信这样的教育方式会是以后的发展趋势，学校为我们提供了这么好的平台，我也会继续提高自己的文化水平，学无止境。

网络学习的收获与体会篇二
《网络学习的收获与体会》

非常高兴有机会参加本期远程教育培训，本次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与很多同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见。在交流中得到启发，得到快乐。同时又获得了一笔可贵的精神财富！

一、网络互动是有意义的

本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出自己的想法和其他老师交流。

培训学习是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进教师全面发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

二、网络培训与教学一举两得

1、本次培训学习能和同行进行各种教育教学上的探讨，并获得了很多解决问题的方法。

网络学习的收获与体会篇三
《《网络学习工具及应用》课程学习的心得和收获心得体会》

《网络学习工具及应用》课程学习的心得和收获

专家老师好！我是学员XXX。首先祝您工作顺利，对您给予我们的教导表示感谢。 通过学习收获很多，掌握了几种网络工具的使用，并从中体会出了网络的强大和Web2.0对教育的重大作用及Web2.0未来的发展前景。

通过第一模块“网络学习工具概述”的学习，从整体上了解了Web2.0，包括它的由来、特征、理论基础、典型应用介绍，以及 Web2.0 对教学及教师专业发展的支持。Web2.0是一个不能算新但绝对算“热”的一个信息技术名词，甚至可以称为一种思潮。它是 2004 年由奥莱理媒体公司 的副总裁戴维 • 多尔蒂和活媒体公司的克雷格 • 克莱恩在共同合作的头脑风暴会议上提出来的，并很快成为近年来深刻影响整个互联网界的重要思潮。Web2.0 的核心文化是“共享””。离开了“共享”这一精神内核， Web2.0 就不可能有强大的生命力。中国 Web2.0 的倡导者之一毛向辉总结了 Web2.0 的七个特征：用户贡献、网络效应、长尾效应、共同创作、去中心化、混合创造、隐显系统。从理念上来讲， Web2.0 与教育改革有很多“神似”之处，它所蕴含着的合作、共享、民主、创新的文化，与教育改革所要培养的学生 21 世纪技能的精神内核一致。更可贵的是，Web2.0 为支持这种文化提供了种种可能，而且它的技术门槛很低，为课程改革理念落实提供了有效的工具。Web2.0为教师的专业发展提供了更便捷、更丰富的机会。包括; 获得自己的话语权、形成学习共同体、便捷获得开放资源、记录反思个人成长、提供科研支持。

通过第二模块“知识获取、记录与管理”的学习，掌握了利用多种信息源搜集信息，并制定良好的检索策略；将搜集到的信息进行有效的记录与管理；将各类工具进行一定程度的整合，形成个人的知识网络。其中主要是了解了各种搜索引擎与一些简单信息检索策略，学会使用抓虾、Google阅读器、鲜果、周博通等RSS订阅器，摸索使用了社会性书签Delicious，学习了对网址资源进行有序分类和索引，使网址及相关信息的社会性分享成为可能。

通过第三模块“知识发布与分享”的学习，利用博客、播客创建了个人网站，并发表了文章和上传了自己的视频。使用好看薄，抓虾后，感觉这些工具对丰富自己的网络知识，课外生活很有用处，在好看簿上，我们可以快速传上我们生活中的点滴图片，记录生活中的锁事，分享自己的故事，且容量大，上面的介绍图文并茂，很容易学会；在抓虾上可以收藏我们想订阅的博客，随时可以方便的浏览。

通过第四模块“知识协同创作与协作学习”的学习，在线协同创作及协作学习是 web2.0 工具的重要价值所在，学会使用了百会、Wikispace 、Moodle三种工具，让我们体会到了集体创作的力量。

通过后两个模块的学习，理解了社会性网络的含义及属性，了解了网络技术及网络学习发展趋势中的几个重要概念，如 web3.0等。

我相信这些简单易用的工具，一定会对我们今后的生活、学习、工作帮助很大。再一次对老师辛勤的工作表示感谢。谢谢您！

网络学习的收获与体会篇四
《网络学习感受与收获》

网络学习感受与收获

沐溪学校 印 宁

这次网络培训让我们基层的教师吸收了丰富的教学资源，并且可以利用资源实现教学质量的稳定提高。

这次网络培训让我受益匪浅，让我感受到有一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理老师不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。

还感受到：地理是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。

现在就这次培训谈谈我的收获：

【1】本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。

【2】让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。

【3】 网络培训大大改变了我们教师的学习环境和意识，通过网络空间，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。我们能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料；可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采；还可以跟同专业的教师进行交流探 1

网络学习的收获与体会篇五
《网络学习感受与收获》

网络学习感受与收获

这次网络培训让我们基层的教师吸收了丰富的教学资源，并且可以利用资源实现教学质量的稳定提高。

这次网络培训让我受益匪浅，让我感受到有一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理老师不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。

还感受到：地理是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。

现在就这次培训谈谈我的收获：

【1】本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。

【2】让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。

【3】 网络培训大大改变了我们教师的学习环境和意识，通过网络空间，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。我们能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料；可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采；还可以跟同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。 1

网络学习的收获与体会篇六
《关于参加网络教育的心得体会》

关于参加网络教育的心得体会

今年2月，我报名参加福建师范大学网络教育学院心理学专业专升本学习，并于4月正式成为网络教育学院的一名学员，自感十分的欣喜和荣幸。在短短的学习过程中，有收获，有感受，更体会到网络教育这种形式所带来的便利。无疑对求得知识、丰富提高自身专业水平的人提供了一个良好的学习平台。短短的学习也使我对远程网络教育有了一些认识，今天我简单地谈谈自己的一点体会与心得。

随着信息科学技术的迅速发展，网络早已进入了千家万户，成了一个家喻户晓的事物，人们越来越多地使用互联网获取自己需要的信息。互联网上有很多网站，网站中设有各种栏目，如：新闻、体育、旅游、音乐……人们可以“足不出户便知天下事”， 怪不得有人说“不会电脑的人，将是新世纪的文盲”。足见网上学习的重要性。

远程网络教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。网络教育这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会，也同时向人们提出了新的挑战。通过老师的介绍，我以这全新的远程网络教育学习平台参加心理学专业专升本学习。通过在线网络课程学习、网上学习指导、网上答疑、学习交流、综合练习、课程作业、网上交流等一系列形式，从网上获得更多、更广的知识。

网络学习的收获与体会篇七
《网络学习心得体会》

网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

2、收获颇丰

我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

网络学习的收获与体会篇八
《网络学习感受与收获》

网络学习感受与收获

谢六中 张和群

这次网络培训让我受益匪浅，让我感受到有一种紧迫感：做一名当代合格的数学老师不容易，做一名在数学教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀老师就更难。数学教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的基本的要求。下面略谈几点收获：

1、本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的提高。

2、 网络培训大大改变了我们教师的学习环境和意识，通过网络空间，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。我们能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料；可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采；还可以跟同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。

3、让我对新课程教学有了更深层的认识和体会：学生是学习的主体，教师是引导者、指导者，让生亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的。 1

网络学习的收获与体会篇九
《网络学习心得体会》

网络学习心得体会

这种全新的培训方式非常具有前瞻性和后续性，它充分地利用互联网，把培训内容及时、方便、快捷、省钱地传输到各个角落，又迅速地得到学员的反馈，达到培训无时无刻、成长无处不在的效果。

通过学习，我深深地体会到：网络培训学习打破时空局限，有了网络，不用出门，也可以参加学习。同时又不影响工作，可以说是一举两得。网络培训，它的后续性却是永存的。可以随时交流、随时探讨。培训的内容容量大、信息新。 网络毕竟是虚拟世界，我们的生活才是真实的，因此，参加网络学习也要注意处理好工作和学习的关系。作为教师，最起码要先把教育教学常规工作做好，如认真备课、上课、批改、辅导学生。还要兼顾家庭生活和社会生活。所以，上网学习，最好在工作生活之余。否则，你在网上学得再好，日常工作生活却很糟，又有什么用？还要结合实际活学活用，不要犯了教条主义。那些平日在教师眼中遥不可及的专家和学者可以在网络上与自己平等对话，那些互不相识的同行可以多角度地和自己交流。而自己呢？不仅可以在关注他人，获取他人宝贵的经验和知识的同时畅所欲言，还为自己准备了一个可以积蓄自己工作和生活经历的庞大的保险箱，在自己为保险箱增加储备时还可以不断获取巨大的来源于不同学科、不同专业的评论，那无异于“高额的利息”，在如此的“诱惑”之下，教研活动不再是极小的被关注和极大的被漠视的载体，而成为一种点燃激情、燃烧激情的，在教师本身不断发掘出自己潜力并不断释放能量的一个磁场，更多的教育工作者可以凭借网络这一先进的工具点燃自己教研的激情，释放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。

网络教研的又一个魅力便是有效分享。学习是一项参与性的活动。如果说课堂教学是基于课堂，教师与学生通过对话共同学习的过程；那么，网络教研就是基于网络，通过分享共同提高的过程。

苏格拉底式的教学原则是向学生提问，鼓励学生讨论、对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。理同此理，其实，教师的提高和进步，又何尝不是通过同样的过程呢?只可惜,教师在日常的教学生涯中,缺少提问者、讨论者、对话者和辩论者，不是教师缺乏尝试、缺乏尝试后的反思，而是缺乏实践后的分享和交流，缺乏有指导意义的反馈意见和挫折失败时的理解和激励。

一个教育工作者是怎样得到提高的？在我们的概念中得归功于多年的艰苦工作和在职培训，在教学方面主要得靠自我帮助和自我学习。从本质上分析，应该是很有道理的。不过，它所强调的是自我帮助和自我学习，这就不可避免地会冒更多的错误的险、经历失败的痛、感受失望的折磨，而要独自从以上阴影中走出来，需要有极大的耐心和毅力。网络教研的再一魅力便是无论何种方式、何种经历都能有分担者，都能有理解者，都能在向着自己广阔目标前进的同时，能够在他人的关注下及时发现不足、改正缺点，感受提高。

首先是学习意识的觉醒：在网络教研时，在与他人分享交流时，我们不能不

网络学习的收获与体会篇十
《网络学习的感受》

在这紧张愉快的学习气氛中，在老师的引领之下，我们即将完成网络教师培训的全部课程，在这将近一个月的时间里，使我深深的体会到: 第一、这种网络学习、培训的方式实用性很大，应用很广，它不像以往的学习那样、培训只是走过场，搞表面形式。而这次教育技术网络平台的培训让我们所有学员确确实实有很大的收获，并将学到的东西应用到教学中去。比如，我们的老师通过了这次学习、培训，亲身体验到发邮件的快捷，会自制课件，体会用课件上课的效果，而且是首次听到很多新名词，我感到非常高兴。还有大家老师在一起交流时说：“我第一次知道什么叫帖子、发帖、回帖。”、“第一次收发邮件”、“第一次上传文件”、“第一次用到PPT”……好多过第一次，这些说明了老师们有一个全新的理念。还有很多老师学会开始建立自己的信息库，成绩分析统计表等。 第二、这次网络学习、培训更新我们的教学观念：使我们知道网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多最新的教学理念。说实话，在以前，我虽然常常用到表现性评价，因为他能使我们的教学以及工作会更精彩，当时我真不能说出是“表现性评价”，通过这次学习、培训我才真正知道这个词儿，我个人认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。第三、在这次培训中，我们的赵常青老师给我留下了深刻的印象，深切地感受到赵老师勤奋的工作态度和严谨认真的工作作风，他默默地给我们作指导，认真批阅作业和帖子，还给我们写出很符合实际的评语；当我们在学习、培训中遇到困难时，我们只好发帖求助赵老师，老师总会及时地、很有耐心地给予指导；有些学员做作业敷衍塞责时，他总能给予他们谆谆教诲：作业要精益求精，力求完美。总之， 通过这次培训，我不但学到了很多新知识、还开阔了视野，更学到了老师们高尚的品质和助人为乐的精神。在以后的工作中我要继续努力，争做一名合格的农村教师。

网络教师培训学习心得

时光飞逝，在紧张愉快的学习氛围中，我们即将完成网络教师培训课程，通过一个月的学习，我感受颇多，受益匪浅：

首先，我有了危机意识：在网络信息时代知识更新迅速，教师不仅仅是教育者而是一名终身学习者，只有不断学习“活到老学到老”，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。而网络技术的发展为教师的终身学习提供了新的渠道。

第二，这次培训的实用性，也是最重要的。它不像以往的学习培训只搞“花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。通过这次学习有多少老师第一次收发邮件，第一次上传文件；有多少老师使用上了自制的PPT；有多少老师开始建立学生信息库，成绩分析统计表……

培训班学习体会和收获 学习毛概的收获与体会

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