关注缺点更要关注优点的高中作文(共7篇)

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关注缺点更要关注优点的高中作文篇一
《高一英语作文:网络的优缺点》

网络的优缺点

Internet
Every coin has two sides.Internet makes it convenient for us to life.Howeve,we con not neglect the disarantages for us.
The Internet helps us make many friends.It makes us espress their ideas that are free. And the Internet makes us learn some knowledge that is out of class.Iternet makes it easy for us to collect a number of information.A numder of people communicate by e-mail.
However,there are a lot of disadvantagesof the Internet.It makes a lot of people play computer game that waste time.It can weaken our assaciative facult in actuality and influence our study.The information of Internet may have some mistakes.If you do not take care,you can be fooled.
So we should not addicted to Internet.We should make Internet become our facility.

关注缺点更要关注优点的高中作文篇二
《多一些空间少一些关注》

歹弋多一些空间,少一些“关沣L.t"

潘姜林

(泰州市民兴实验中学,江苏泰州225300)

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,我以平常心

做着平常事。犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化.看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

自参加T作以来。我对教育事业满怀热忱,有着执着追求.也深知肩负的历史寄托和责任。从教十年来,我始终坚持在教学一线工作.本着“服务学生、服务教学、服务教师”的理念.以身作则.为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,努力做一名学习型、科研型、学者型的教师。并坚持与时俱进,紧跟新课改的步伐,不断提高自L三的政治素质和专业水平。在教育教学上取得了优异的成绩.深受领导及师生的好评。

参加工作第二年。我就注意研究和把握课程改革动向。注

注意在课堂上注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合,做到・使学生“玩中学”.全面调动学生的学习热情。

最近几年.我又发现课堂t教师不能只做主人.应该放手给学生。换句话说,多一些空间给学生。少一些零零碎碎的关注。让学生先预习,主动地发现自己的问题,发现问题不会怎

么办?这时就要大胆地让他们自己找答案。学生剐开始不能适

重提高课堂教学效率.加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,我总结化学“一遍清教学法”.即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透.帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精.突出能力培养。跟传统的化学复习教学法相比较。这一教学方法既大大提高r学生的学习兴趣,又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的。符合高考选拔的要求,也符合学生的实际情况。同时我也没什么提高?~你这样还想考什么重点大学呢?~你这不行,那不行。”这些虽是一时的气话,但是很可能造成对学生终身的伤害.因为它破坏了学生对自己将来的希望和美好的憧憬.以后做起事情来很胆怯。一个做起事情来会很胆怯的人,也就失去了做事情的信心.做事情没有信心的人前途是渺茫的。可以肯定地说。学生是在周围人的肯定、否定评价中认识自己、寻找方向、不断前进的,老师对学生的评价至关重要。我有一个学生.在一次期中考试时。得了52分,一天,他主动来办公室问问题,我首先表扬了他的学习态度.这个学生美滋滋的,我给他讲题的时候他听得特别认真.1临走的时候说:“老师,下次考试。我一定进步。”我说:“你这样学,肯定能提高II’他美滋滋地蹦跳着走了。再上课时,他认真多了,接下来的月考考了68分.有了很大的进步。一个人的前途是很难预料的。今天的许多成功人士.在读小学或中学时也是毛病多多.甚至曾被老师列入“差生”的行列.一个人的才能是多方面的.某一方面不行。可能会精于其他方面。学生未来的人生道路还很漫长,一个人不管现在多么平淡无奇,只要对自己充满信心,对未来充满希望.就会激起无穷的力量。其实,老师的话有时是无心的,若口不择言、盲目否定.就都会成为与学生沟通的障碍。

四、要学会赏识孩子的优点

庄稼长得不好时,农民从未埋怨庄稼,相反总从自己身上找原因.如此庄稼才能茁壮成长。教师在与学生沟通时也应变换策略。应该多赞美学生。教育专家指出:“孩子的成长需要的是赏识教育。”赏识是一种发自内心的对孩子的赞扬和欣赏,我们要欣赏孩子的优点,也接纳孩子的缺点.善于发现学生的成长和进步.通过对学生努力的赏识,进一步激发孩子的积极性,再正确加以引导,并让孩子逐步改进缺点。我曾教过一个学生,有一次.他考试不及格.我对他说:“其实你很聪明.就是学习不认真、不努力,其实,你的潜力很大。”后来,他考卜了大学。上大学后他经常给我发信息,说我对他说的那句鼓励的话,他一直记在心里。“金无足赤.人无完人”,每个学生都会有

应.这时我没有着急,没有再一手操办,而是等他们自己把题目悟明白了,等他们同桌讨论好了。在班级形成一个讨论交流的大环境,慢慢地,学生们的信心足了,自己有了一些小问题也能解决r。那些难题当然我不能袖手旁观了。而是由我和同学们一起处理。

我不认为老师一定要投入自己的全部时间和精力.爱校如家.爱学生超过爱自己的孩子。但老师需要投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子.尽自己所能地付出智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事。难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神。总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不间的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们的天性和个性得以自由健这样那样的不足。在鼓励的过程中,与学生建立良好的师生关系,能使学生对学习保持兴趣。

每个学生的可甥性都是很强的,每个学生的缺点都有改正的可能。我曾教过一个学生。考试曾经交过白卷。她的家庭条件比较特殊.父母离异.她和姥姥一起生活。有一次,她私下跟我说:“老师,我要当你的课代表。”我很犹豫,因为文科生要学好地理很难.我希望课代表学习成绩和学习习惯都要好些,能给学生做个表率,还町以在适当的时候给同学讲题。但是,看她有这个热情.我就说:“行,但是你得好好学习,以后要能给学生讲题才行。”接下来,她在上课时特别认真,还积极回答问题.一边听一边认真地记笔记,学得特别好。后来,听她的班主任说,在班干和课代表竞选时,她说:“我就是喜欢地理老师,我要当地理课代表。”起初是上地理课特别认真,期中考试结束以后。其它科目的老师都说她像换了个人似的,上课积极回答问题。赏识教育的理论告诉我们。对学生要多赞扬、多鼓励、少批评、少责骂。适当地表扬孩子,可以增强孩子做事和学习的信心。

卡耐基说:“一个人的成功.约有15%取决于知识和技能,85%取决于沟通。”可见.要想成为一名成功的老师,就要善于与学生沟通。会与学生进行有效的沟通,才能达到事半功倍的效果。

参考文献:

[1]戴尔.卡耐基.人性的弱点全集[M].中国发展出版社,

2008.

[2]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.[3]海姆・G・吉诺特.老师怎样和学生说话[M]。海南出版

社.2005.

【4]阿黛尔・法伯,伊莱恩・玛兹丽施[M].如何说孩子才会

怎么听孩子才肯说.中央编译出版社,2007.

[5]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社,2005.

221

关注缺点更要关注优点的高中作文篇三
《90后的优缺点-高中英语作文》

90后的优缺点

Recently our class has conducted a survey about “The Growth of Post-90's Generation". People have different opinions on it.

Most people believe the post-90’s generation have an edge over/are superior to others in that they are more independent in thinking, more ambitious, more confident and more enthusiastic. They are open to new ideas and ready to try new things, therefore, they are usually better informed. Besides, they cherish friendship and like to communicate.

However, some argue that the post-90's generation are much too dependent on their parents or on teachers and they lack social experience. As a result, they are less able to overcome frustration. They do not focus on their studies as much and lack the sense of responsibility. Moreover, they are weak in controlling themselves and often show no respect for others.

As youth born in the 90s, we should be aware of our and responsibilities, and learn to be more independent. Only in this way can we be successful in the future.

译文:最近我们班进行了一项调查关于“90后的一代”的发展。人们有不同的意见。

大多数人认为90后的一代胜过/优于别人在思考,他们更独立,更宏伟,更自信,更热情。他们是开放的新思想和准备尝试新事物,因此,他们通常更好的通知。此外,他们珍惜友谊,喜欢交流。

然而,一些人认为90后的一代太依赖他们的父母或老师,他们缺乏社会经验。因此,他们不太能够克服挫折。他们不关注他们的研究,缺乏责任感。此外,他们脆弱的在控制自己,经常显示不尊重他人。

作为在90年代出生的青年,我们应该意识到我们的责任,并学会更加独立。只有用这种方法我们才能在未来获得成功。

关注缺点更要关注优点的高中作文篇四
《关注学生优点》

师爱是一种强大的力量

——浅谈对学困生教育的一点体会

学科:语文 作者:张凯 单位:新店初中 电话:13571725655

【摘 要】学生因为个性差异、家庭环境、生活背景不同,形成了不同的个人素质,因而学习成绩也会有所差异。优生各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得也较多。但学困生则不然,从他们渴望的眼神里,我们分明看到他们也想得到老师的关切。其实,任何一个学生都有成功的愿望,只要我们老师善于发掘他们的潜能,采取正确恰当的方法,他们都能走向成功。

【关键词】学困 关注 尊重 赞美 兴趣 沟通

【正文】师爱是一种强大的力量。现如今的学生更需要老师的关爱,学困生尤其如此。老师要通过对他们的爱来培养其学习的兴趣,有了这种兴趣,学生才会在认知上有参与学习活动或学习对象的一种力求趋近的倾向,而这种倾向是和一定的师爱紧密联系着的。

许多教学案例证明:学困生的学习上不去,并不是他们的智力低下,不够聪明,而是情商发生了障碍,没有乐观向上、积极进取的良好情绪,具有自信、贪玩、胆怯等不良的情感态度。由于情感障碍造成学习困难的学生占整个困难生的60%—70%。通过对影响教学中学困生的情感态度疏导培养形成因素的调查与研究,不难发现,形成学困生情感障碍的原因是多方面的:有来自于家庭的,如父母态度太粗暴方法欠缺、无时间疏于管教放任自流、总认为自己孩子笨,造成心理暗示等;家庭的不和睦,单亲家庭,缺乏关心和疼爱,放弃了学习的;有来自于社会的,如游戏厅或网吧对学生的不良影响,造成学生学习兴趣不强、注意力涣散等;有来自于学校教育的,如教师教育方法上的疏忽大意,教学方法的不得当,或者因为学习基础不扎实,知识掌握的不够系统,影响学生的接受新知识的状况等等。这些因素或多或少的对学生的良好学习情绪造成不可避免的心理影响甚至是心理伤害,从而使学生厌学、不学、怕学。

所以我觉得解决中下生的问题、或者减少中下生的面积,开发学生

关注缺点更要关注优点的高中作文篇五
《试题 写作》

关系型话题作文写作 __________郯城美澳学校作文写作研讨序列(2)

23.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

一个富人去请教一位哲学家,问为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前,问:“向前看,你看到了什么?”富人说:“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前,问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲学家一笑,说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是这一点儿银子,便叫你只看到自己而看不到别人了。”

请以“看到自己与看到别人”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章

23.【写作指向】

材料告诉我们:在物质利益面前,既要看到自己,又要看到别人,更要想到绝大多数人的利益和民族利益。对一个人而言,大到人生,小到生活中的小事,看到自己的同时也看到别人,具有提升人生境界的积极意义。就小的方面来说,如学习书法,学习之初,多看别人的字,打好基础,达到一定程度后,就要看到自己,创造出属于自己的字,这样才能有更好的成绩。

因为此题是一道“关系型”的题目,应注意辩证分析,多角度考虑问题。最佳立意是既看到自己,又看到别人,放飞心灵,取长补短,提升自己,不断超越,最终实现自身的蜕变。

第二节 关系型话题写作

所谓关系型话题作文,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题作文形式。话题中的词和词、短语和短语之间存在特定关系,如因果、并列、相对、相反、相辅相成、取舍、互补、递进等。关系型话题作文有诸多优势:一是话题富有思辨性,思维含量高。要求考生能辩证地、立体地分析二者‘的关系,找出二者之间的联系,从而提升了高考作文的检测功能;二是增强了话题作文的限制性,限制相对多一些,而宿构、抄袭者往往会弄巧成拙;

关注缺点更要关注优点的高中作文篇六
《2015德阳教师全员学习期中答案(各科通用)》

2015德阳教师全员学习期中答案(各科通用)

从“测量运动”走向“教育评价”,意味着从关注结果到注重过程。( )(判断,3分) 

 对 错

从课堂层面上对学生进行评价应更加注重激发学生内在的学习动力,培养学习兴趣,鼓励其不断进步。( )(判断,3分)

 对 错

综合素质评价不排除学业水平,但绝不仅仅局限于此。( )(判断,3分)

 对 错

“谁使用谁评价”能够将评价者和被评价者区别开来,有利于保证综合素质评价的客观、公正。( )(判断,3分)

 对 错

为生存而学习是PISA评价的基本理念。( )(判断,3分)

 对 错

信息技术在接受式教学方式中可以起到“引领”作用。( )(判断,3分)

 对 错

“1对1”数字化学习的关键是组织数字化自主学习和探究学习活动。( )(判断,3分)

关注缺点更要关注优点的高中作文篇七
《高中作文评改应该高效》

高中作文评改应该高效

----与高中语文老师的探讨

湖南省会同县第一中学 张如山

【摘要】

本文根据作文评改能力训练的序列性,提出四步式作文评改模式:第一步是基础理论的学习,第二步是以教师为主的同评同改模式,第三步是以学生合作探究为主的合作式评改模式,第四步是学生高度自主评改的模式。在突破以往作文评改“少、慢、差、费”的无效劳动基础上,突出学生主体参与评改能力的培养,以小组合作探究式的互动评改模式为重点训练主线,通过教师的系统指导,最后达到以学生高度自主评改作文的最高目标,确立学生的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师单方评改”为“学生自主评改”。使学生在多层多边交往中,培养学生的创新能力,挖掘潜能,张扬个性,真正达到“教”学生评改是为了“不教学生评改”的目的。

【关键词】 序列、模式、自主、评改

鲁迅先生所说:“从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之流,一天到晚,只是读,做,读,做;做得不好,又读,又做。但却决不说好处在哪里,作文要怎样。一条暗胡同,一任你自己去摸索,走得通与否,大家听天由命。”(《做古文和做好人的秘诀》)在语文教学和教学研究领域,人们历来比较重视阅读教学过程的研究,而对于作文教学过程的研究,则重视不够。传统的作文教学过程不重视理论知识的指导,一味地靠盲目训练。当前,一般的作文教学的模式为“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”,教师的评改往往耗费大量的心血,然而作文发下去后,学生只关注几句评语,评语如不讲求技巧,不是平等沟通,学生往往心灰意冷,收效甚微。

叶圣陶先生说:“文章要自己改,学生学会了自改的本领,才能把文章写好。”叶圣陶先生在谈到语文教学的最终目的时还有一句名言,就是“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”。 《语文课程标准》新课程标准要求一改传统的以教师评改为主的单一模式:“能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”这与叶先生提出的目标是一致的,都是强调学生的“自主”。新课程标准颁布实施以后,有不少老师注意到了作文教学过程的研究,在作文评改模式的探讨方面,也取得了不少的研究成果。但是,对于这个评改模式的建构,还缺乏基础性和序列性。笔者希望本文能在建构一个适应新课改的作文评改模式方面,起到一个抛砖引玉的作用。

第一步,学习基础理论

作为必要的准备,在这个阶段,应该教给学生如下知识:

1


我的优点缺点作文高中 我的优点和缺点作文

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