写卡通人物的作文(共7篇)

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写卡通人物的作文篇一
《一年级卡通人物描写》

小朋友们，我们一起 来欣赏图片吧！

部它 动们 画是 片谁 出？ 现在 的哪 ？

认小 识朋 我友 们们 吧， ！一 定

小朋友们，这些可爱的卡通 人物都认识吧！让我们一起 来说说，这些可爱的卡通图 片，它们各有什么特点呢？

小朋友，你们还知道 有哪些卡通人物呢？

讲一讲：
（1）说清楚你最喜欢的卡通 人物是谁？ （2）用自己的语言去叙述他 做的什么事很有趣。

如何写：
我喜欢的卡通人物是（ ），它是 《 》中的主角。它长着（ ）， 漂亮极了。它（ ）。 有一次， 它（ ）。 这就是我喜欢的（ ），小朋友们， 你们喜欢它吗？

注意：
不会写的字可以查字典，可 以问同学、老师。实在不会写的字 可以用拼音代替，尽量正确使用标 点符号。

我最喜欢的卡通人物
我最喜欢的卡通人物是多啦A梦。它是从二十二世 纪来的机器猫。它全身都是圆的：圆圆的手。圆圆的肚 皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服．肚子上有一个白色 的口袋． 它的口袋是一个神奇的口袋．里面装着各种宝贝， 有竹靖蜒，带上它可以飞向天空；有任意门，想去 哪．打开门就能到你想去的那个地方；最有趣的是记忆 面包，吃了它就能把不会的东西全都记下来，可是不能 够吃多，要不然就会拉肚子，什么东西都会记不住了。 我特别羡慕故事里的大雄，他能与多啦A梦做朋友， 我也想和多啦A梦成为好朋友。小朋友们．你们喜不喜 欢它呢?

我最喜欢卡通人物——喜洋洋
我最喜欢卡通人物——喜洋洋。它是 《喜洋洋与灰太狼》中的主角，它聪明、机 灵、乐意助人。一次，懒洋洋被可恶的灰太 狼抓走了，喜洋洋想出了一具周全的办法： 让美洋洋做诱饵，引出了灰太狼，让它落入 了陷阱，同时救出了懒洋洋。 这就是我喜欢的卡通人物——喜欢洋洋。



写卡通人物的作文篇二
《苏教版四年级上册写作六给卡通人物编故事 范文》

猫和老鼠

从前,有一只很不机灵的猫，长了一对兔子似的耳朵，看上去就令人讨厌。还有一只机灵又聪明勇敢的小老鼠，它长了对很小的耳朵，一双锐利的眼睛。

有一天，它们俩正好遇到了一起，猫看到了老鼠就扑过去了，这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶边，猫就扑过去了，没想到猫竟跳到了垃圾桶里，小老鼠连忙把盖子盖上了。猫费了九牛二虎之力，才从垃圾桶里钻出来，它发誓一定要捉住小才能鼠，将小老鼠碎尸万段。 猫盼呀盼呀，终于盼到了小老鼠出来了，猫气冲冲地说：“哼，今天我一定要把你碎尸万段，千刀万剐！”

小老鼠眼珠一转，笑着对猫说：“猫大哥，上次可真对不起你呀！我向您赔罪，请您去吃鱼。”猫听了，口水都流下来了，说：“好，那就原谅你吧！走，带晚去吃鱼。”老鼠领着猫往前走，“哎哟”！一声，猫被老鼠夹夹住了，痛得敖敖直叫，好不容易挣脱了老鼠夹子，回头准备找老鼠算帐，可是老鼠早已无影无踪了。

孙悟空参加奥运会

话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。

写卡通人物的作文篇三
《小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物》

小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物

一、导入

课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）

4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。

教师读范文。

写卡通人物的作文篇四
《给卡通人物编故事作文设计》

给卡通人物编故事
高年级作文兴趣班

•

阿凡提巧战孙悟空 孙悟空圆满完成保护唐僧去西天 取经的任务后，被封为“斗战圣佛”，重 新回到了天宫，过起了神仙的生活。就这 样，过了100年，孙悟空在天宫呆厌了。他 想：100年过去了，人间不知怎样了，何不 下去看看？于是，他似离弦之箭一般飞向 人间。

•

突然，他看见了一个桃园，树上的桃子又红又大，此时，孙悟 空口水直流，马上降落下去，顺手摘了一个桃子，大口大口地吃 了起来。这时，三个强壮的男人看见孙悟空在吃桃子，大声地喊 道：“原来是只野猴子呀！”孙悟空听了，火冒三丈。他举起一 个男人说：“俺老孙是斗战圣佛——孙悟空。你竟敢对我不敬， 小心我把你的脑袋打碎！”孙悟空的这一举动引来了许多围观者！ 这时，骑着小毛驴的阿凡提看见许多人在那儿围观，也走过去凑 凑热闹。大伙见阿凡提来了，便让出了一条路。孙悟空见阿凡提 来了，放下那个人，心想：我早就听说人间有一个聪明的阿凡提， 我倒要见识见识你的实力！还没等阿凡提开口，孙悟空就说： “我们来比赛一场，怎么样？我不用法力，如果你能把我骗出这 片桃园，我就马上回天宫。如果你不能，这个桃园的桃子就让我 吃个够！”阿凡提连忙说：“孙大圣，我不能把你骗出桃园，但 能把你骗进桃园！”孙悟空听了，马上走出桃园说：“开始吧！” 阿凡提却说：“我已经赢了！”“为什么？”孙悟空丈二和尚— —摸不着头脑地问。阿凡提说：“我不是已经把你骗出桃园了 吗？” 这时，孙悟空才恍然大悟，红着脸，飞回了天宫。

哆啦A梦大战孙悟空
• 可爱的哆啦A梦一大早睡起来，他伸了伸 懒腰，看到床头有一个特别的盒子。于是 他的脑子里打满了问号。他好奇地打开盒 子看到里面有一张纸条，上面写着可以满 足自己的一个愿望。他早就听说过以前的 孙悟空了，很想去会会他。于是哆啦A梦许 下了这个心愿，一道光闪过，眨眼间他就 来到了花果山。

•

孙悟空这时正在和他的小的们大口喝酒，大口 吃肉。看见了哆啦A梦这个“异类”，停下来问 道：“小不点，你是谁呀？长得像个妖精一样！” 哆啦A梦摸着自己的口袋说：“谁是妖精呀！我 可是二十一世纪人见人爱，花见花开的可爱哆啦 A梦！”“你来我老孙这儿干嘛？”孙悟空又问 道。哆啦A梦自信满满地说：“比武！”孙悟空 一听哈哈大笑，他不屑一顾地说：“就凭你？太 小了！”哆啦A梦不服气地说：“你可别小看我， 我这儿有的都是你见都没见过的，威力无比的好 宝贝！”说完他还故意挺了挺自己的肚子，摸了 摸

写卡通人物的作文篇五
《卡通人物作文》

在卡通人物们热烈的欢呼声中，第十届“奥运杯”卡通人物运动会开幕了！

比赛的地点在原始森林里的运动场上。才八点钟，那里已经是人山人海了。裁判员是米老鼠，他开始了读参赛选手名单了：“我们的1号选手是可爱的樱桃小丸子，2号选手是全身粉色的小猪，3号选手是胖的像圆球一样的呆呆，4号选手是天真的蜡笔小新„„现在请每位选手先热热身，准备比赛跑步。”

樱桃小丸子和蜡笔小新觉得对手很弱，自己轻轻松松就能得到第一名，于是玩去了；呆呆和小猪却十分刻苦地练习热身。这些都被观众中的魔法师哆啦A梦看见了，他心中暗自想出了一个办法来惩罚 樱桃小丸子和蜡笔小新。

8：30分，比赛正式开始了，当米老鼠的枪声刚响，樱桃小丸子和蜡笔小新就像离弦的箭一样一马当先地冲了出去，而呆呆和小猪尽管已经很尽力了却还是落在了后面。大家都在给呆呆和小猪呐喊助威：“呆呆加油！小猪加油！”他们都十分拼命的跑着，蜡笔小新他们和呆呆他们之间相差了500米，如果就这样下去，呆呆和小猪绝对是输定了。眼看着樱桃小丸子和蜡笔小新离终点只有10米的时候，哆啦A梦开始用魔法把他俩的体力迅速减少。跑着跑着，他们的脚步慢了下来变成了走，走着走着就爬了起来，接着便呼呼大睡了起来。 全场的观众都十分吃惊，有的大叫：“这是怎么了？他俩昨晚没有睡好吗？”还有一个说：“谁叫他们对比赛不认真呢。”呆呆和小猪奋勇向前冲，三分钟后，冲到了终点，他俩成了并列第一名，全场爆发出了热烈的掌声，都在为他俩喝彩，这巨大的喝彩声整个森林都听见了。

樱桃小丸子和蜡笔小新醒来，看着眼前热闹的场面，疑惑的问自己：“我怎么会睡着了呢？” 经过自己进一步的思考，终于认识到自己不认真热身和轻视对手的错误，懂得了“骄兵必败”的道理。他俩互相鼓励：下一届运动会，我们一定要拿冠军！

在一个狂风呼啸的夜晚，从狼堡里传出一声巨吼“耶！我成功了。”紧接着是一声平底锅拍在脸上的声音，只听红太狼说：“大半夜的吵什么吵，别吵醒了我的小灰灰。”“是，是，老婆”灰太狼胆怯的答应着 ，又打了一个大大的哈欠说“明天是万圣节，我制作了一件鬼服，混进羊村去捉羊吃，老婆你和儿子就都有羊肉吃了。”“啊！羊肉。”红太狼惊喜的叫道。

羊村里，喜羊羊们也正在讨论明天该怎么过节，知道灰太狼也会来羊村袭击。就在一起出谋划策。最后决定这么做会会他们的朋友。

第二天夜晚，灰太狼穿着巫婆的衣服，东躲西藏的接近了羊村，按响了羊村铁门的门铃。忽然，铁门旁跳出了一个南瓜头把灰太狼吓了一个半死，以为自己遇到了鬼大声叫道“饶小的一命吧，求你高抬贵手放我一把吧。”只见那个南瓜头冷笑一声说：“好吧！不过你要照着我说的去做，”灰太狼连忙答应。只见南瓜头把铁门打开，说“灰太狼你趴在地上。”灰太狼不敢违抗，只得照做，只见南瓜头抬起脚猛地往灰太狼的屁股踹去。灰太狼一路疯跑。路上到处是鬼像，令灰太狼毛骨悚然。好不容易跑的美羊羊的房间，准备将美羊羊捉回去孝敬老婆。

可是，大门却自己开了，从门里飘出一只白色的美羊羊。围着灰太狼转并且问灰太狼“灰太狼，你要抓我吗？来吧！来吧！”灰太狼一看，吓得魂飞魄散。再一看周围全是忽隐忽现的东西，从空中发出可怕地声音，灰太狼一看，撒腿就往家跑，嘴里还大喊“可恶的小羊，我一定会回来的”。

过了一会，从狼堡里传出了平底锅的声音，和灰太狼的哀叫声

写卡通人物的作文篇六
《给卡通人物编故事.doc最后的》

《给卡通人物编故事》

一、教学目标：

1． 回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物，认识到人卡通们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点。

2．.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。故事中的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。

3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。

4.留心观察，表达自己的真情实感。

二、教学流程：

第一板块：回顾，重温卡通形象

1．师：同学们，你们都喜欢看动画片吧？在卡通王国里，住着一群活泼可爱幸福快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，有的聪明机灵，有的勇敢团结，有的滑稽幽默，有的顽强而又帅气。这些有不少是同学们非常喜爱的。今天，这些好朋友来这儿和大家一起上作文课了，大家高兴吗？想不想把自己露一手给好朋友看看？

现在让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

名字？，让我们以亲切的声音呼唤他的名字！（学生说名字）

3. 指名学生说：你还知道哪些卡通人物呢，说给大家听听？

写卡通人物的作文篇七
《教案：写作教学——给卡通人物编故事》

教学目标：

象，乐于表达。 写作教学：给卡通人物编故事 1．让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想

2．通过教学，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。

3．知道编故事的一般步骤，确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白，故事内容具体有意义。

教学重难点：让学生学会借助卡通人物编写故事，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。

教法学法：讲授法、情境教学法、提问法

教学过程：

一、导入（以抢答题的形式和学生一起回忆丰富多彩的卡通人物）

（一）教师描述卡通人物，学生猜。

在上课之前我们来做几道抢答题：

1、它们很勇敢，本领各不相同。老大力大无穷，老二顺风耳千里眼，老三刀枪不入，老四用火，老五用水，老六隐身，老七有个宝葫芦。（葫芦娃）

2、它可爱憨厚，可一见老鼠就四处逃窜。它有一个装满宝贝的口袋，每次都会拿出来满足主人的愿望。（多啦A梦）

3、它诡计多端，但是个优秀的丈夫，为了满足老婆的胃口去捕羊，费尽心思想了很多计划，可每次都是惨败而归。（灰太狼）

4、他住的地方时安国寺，他有一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，浓浓的眉毛又黑又密，他身穿和服，腰系绸带，头剃得光光的，头顶上有就个圈点儿，那是和尚的标志。（一休和尚）

（二）学生模仿说。

△他从一个高才生，他因试图调查犯罪现场而被灌下毒药，虽幸免一死，但被缩小成一个孩子，后寄宿进毛利小五郎家中继续侦探破案。（名侦探柯南） △他诚实、善良、勇敢，是羊族中最聪明的羊。（喜洋洋）

△他调皮、捣蛋，但对师傅忠心耿耿。他有一个金刚不坏之身，有一双火眼金睛，有一根变大变小的魔棒，有八九七十二变化。（孙悟空）

描写卡通人物的作文 我喜欢的卡通人物作文

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