初三家长对班级评价

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《初中毕业生自我评价，家长对学生的评价》
初三家长对班级评价篇一

经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

《初三班主任对学生的评语》
初三家长对班级评价篇二

我是一个初三快毕业的学生，平时表现还不错没犯过大错，学习不怎么样，怎样写班主任的评语呢，
问题补充：(初三家长对班级评价)我们老师让我们自己写，真的很急，一会就要交了，大神们帮帮忙啊 1号（方宇）
你是一个聪明的孩子，有巨大的学习潜力。接受知识的能力很强,遇到不懂的问题会积极、主动地请教，并坚持到底。本学期，你学习成绩进步很大，但其他方面的追求并未象学习一样向上发展。希望你能更加集中精力学习，追求积极、健康的生活。
2号（王艾琳）
你是一个文静，聪慧的女孩。你谦虚、谨慎，做事非常细心，你写得一手娟秀的字。课堂上，你能将老师所讲知识认真牢记！以前的你处在潜伏期，暗暗努力！功夫不负有心人，期终考试你取得了十分优异的成绩，一跃而上！祝愿你百尺竿头，再进一步。
3号（王轩翰）
你是一个待事认真，富有上进心，且品学兼优的学生。虽然说你偶尔会顽皮，但能很快回到学习状态中。你不仅聪明，而且有刻苦钻研的精神，对不懂的问题你会反复探究，直至学懂为止！希望你能有更优秀的学习成绩。
4号（王家滢）
你是一个可爱的女孩，在处事、待人方面做得不错，与同学关系友好。你乐于助人，开朗向上，深得同学喜欢。在成绩上，你理科是非常优秀的。望你今后课堂上能更集中精神，在文科方面加把劲，你心中的目标一定会实现。
5号（王 ）
你是一个很有个性的孩子，风趣幽默，开朗可爱，同时你也有许多女生所不具有的一面——伟悍！你是个坚强的孩子，你用乐观的心态战胜着生活中的困难和挫折！学习上你保持着勇往直前的信心和毅力！虽然你的成绩也较优秀，但学习上似乎还缺那么一点劲。希望你能抓住机遇，促成飞跃。
6号（付娆）
你是一个十分活泼开朗的孩子，脸上总会挂着笑容，与同学之间相处得十分融洽。你的认真、负责大家都有目共睹。同学们欣赏你的直率，你的干练，你的努力。相信今后的你一定会更加优秀！
7号（田源）
活泼可爱是你的性格，积极、主动是你的工作态度。无论什么时候，你总是那么讨人喜欢，学习也能较认真。希望你能在学习上更专注、更投入。相信：一份耕耘，一份收获。
8号（伍丹）
你是一个文静的女孩，上课认真听讲，作业认真完成，遵守一切规章制度。你默默无闻的耕耘着自己的学业，一丝不苟地培养着自己优秀的人格品质。望你能在最后几个月里，全力冲刺，达到自己的理想目标。
9号（孙莹）
你在老师眼中是个听话的孩子，活泼、可爱，偶尔会带有一点小调皮。常常也能看到你努力学习的身影。希望你能在玩上收敛一些，把精力更多的放在学习上，更加严格要求自己。相信你会更优秀。
10号（许文彬）
在大家心中，你是一个学习认真的好学生，工作负责的好班长，热心待人的好同学。你成绩优秀，品质过硬。你一贯严格要求自己。希望你继续努力，再加把劲，成绩能更上一层楼。加油！
11号（许可）
幽默风趣、热心助人是大家对你的一致好价。你学习优秀，尊敬师长，遵规守纪。你追求进步，心地善良，聪明可爱。但有时对自己的要求还不够高。希望你能更充分发挥自己的潜能，学习上取得更优秀的成绩，不断进步成长。
12号（叶珊）
你是一个天真活泼、聪明可爱的女孩，总给人一种充满朝气的感觉。虽然目前成绩不如意，但应始终相信，只要你付出努力，就一定会有回报。希望你能把更多的精力集中到学习上来。祝愿你能有大的进步！
13号（邢益玮）
你活泼开朗，与同学相处融洽。学习上，你能虚心请教，敢想敢问，是你的突出优点。生活上，你保持着积极向上的态度，面对挫折，总能乐观面对。遗憾的是你对学习不够认真，马虎是你学习上的不足。希望你能正视自己的缺点，充分发挥自己的潜力。相信你一定会更优秀。
14号（余博）
你个性沉稳，品性温和。学习上，你一丝不苟。对班级的管理，你认真负责。享受荣誉赞美时，你从不沾沾自喜。你的微笑总能给予别人温暖。但是你的学习成绩却总是差那么一点点距离，是因为学习方法上有问......

《云南省普通初中学生成长记录——家长毕业评价》
初三家长对班级评价篇三(初三家长对班级评价)

初三的家长毕业评价一、我的孩子在初中三年的学习过程中，积极努力 锐意进取，品德端正。在班级当中能够发挥模范带头作用，并且为班级和学校做出贡献。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！二、我的孩子在过去的三年学习生活中，能够尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，养成了较强的集体观念。曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。对于未来，我希望孩子能继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。三、我的孩子在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成绩优异。曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。总之，我的孩子是一名身体素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。四、我的孩子在三年的学习过程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能积极承担自己的责任，生活俭朴。孩子，到高一级学校里，更要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。总之，三年来我的孩子不断进步着，在成长中不断收获。希望我的孩子在成长中更注重细节，能够更加完善自己。只有超越了自己，才会有更大的进步。五 、在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。 从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼六、我的孩子在初中三年的学习中，认真学习，多次在考试中取得了优异的成绩，得到了老师们的广泛好评。孩子，通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼七、我的孩子在这三年的学习生活中，能自觉遵守ltlt中学生守则gtgt，表现优良。你是一个富有责任的可爱的孩子，不过性情比较任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的高中里能改掉坏毛病，并注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！尤其是在进入初三以后，我的孩子学习积极性大幅度提高，学习兴趣日益浓厚。我的孩子总是能以一颗谨慎谦虚的心去对待每样事物，从不沾沾自喜，忘乎所以。同时，我的孩子在其他方面也有很大提高，时刻听从老师的教导并且多次得到任课老师的好评。希望我的孩子以后更加努力，取得更大的成绩。八、在过去的三年里，目睹我的孩子长大、成熟，是一件多么幸福的事情。在这青春勃发的三年里，我的孩子懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！孩子，到高一级学校里，更要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。我们以你为骄傲，因为你是一个放飞心灵快乐的好孩子。九、我的孩子在三年的学习过程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能积极承担自己的责任，生活俭朴。孩子，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。望我的孩子能发扬自己的责任心、自信心，以优异的成绩迎接美好的高中生活。十、时光飞逝，三年来我的孩......

《家长发言稿，我能为班级为孩子做些什么小学三年级》
初三家长对班级评价篇四

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
热心网友  3-03 10:48

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《怎么给初三差班的学生家长开家长会？》
初三家长对班级评价篇五

我是一名新教师，第一次带毕业班，但我带的班是差班，班里基本上没有学生学习，后天就要开家长会我不知道应该讲些什么，请大家帮帮忙，急切盼望！！ 有一句话叫做没有差学生，只有差老师。只要找对方法，所有成绩不理想的学生都可能是下一个清华北大的高材生。班里同学不学习，可以让家长帮忙在家里监督，学校和家长联合起来。家长会上要表扬一些学生。好学生都是夸出来的。分析一下班级现在的状况以及自己的期望。让家长回家之后，帮助孩子确立一个明确的中考目标。有了明确的目标，才有前进的动力。其他时间可以让各科老师过来，让他们讲有关自己科目的问题。那段时间就完全交给他们了。这样下来，一个家长会差不多就搞定了。

《关于团结，有爱班集体，爱学校，爱家长的班会发言稿初中一年级的开学第八周用中途会有故事和诗朗诵的，急》
初三家长对班级评价篇六

不要太罗嗦的，谢谢！！！ 　　创和谐班级《我爱我班》主题班会

　　————四（乙）班主题班会

　　南官庄学校 侯燕芳

　　活动时间：2009年5月14日

　　活动地点：四（乙）教室

　　参加对象：四（乙）全体同学和班主任

　　活动内容：创和谐班级《我爱我班》

　　一、设计思想：

　　一个班集体就应像家庭一样温暖，这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。

　　二、现状分析

　　本班共有学生40名，19名女生，21名男生，大多数同学都能吃苦，不娇气，但集体意识比较淡漠。有的孩子比较自私，还有的孩子行为习惯不好，但孩子的可塑性是非常大的，相信在老师的教育引导下，他们能做到心中有集体，心中有他人。

　　三、教育目的

　　1．懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育学生要关心集体，热爱集体，为集体做贡献。

　　2．懂得要依靠集体的力量，团结一致，齐心合力，为集体争光。

　　四、活动形式

　　诗朗诵、故事、歌曲欣赏、讨论等

　　五、活动过程

　　1．激情导入：大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，牧场是牛羊的家，森林是小动物的家，四乙班就是同学们的家，我们就是班级的小主人，我宣布“我爱我班“主题班会现在开始。

　　2．讲述事例：

　　同学们见过沙子吗？一粒沙子给你的感觉是什么？它又有什么用？是啊，一粒沙子真是太小了，什么也干不成，可是当它和它的同伴紧紧的团结在一起的时候，就为人们铺成了一条又一条的道路，盖起了一座又一座的高楼。

　　小蚂蚁，虽然很小，但是当许许多多的小蚂蚁聚集在一起时，就会搬动比他们身体大的多的粮食。

　　这些事例都说明了一个道理：个人的力量是有限的，而集体的力量是大无边的。

　　3．游戏

　　先出示一根小棍，你能把它折弯吗？请同学现场折。再出示一捆小棍，也请一位同学现场折。

　　通过这个游戏你知道了什么？

　　4．欣赏《三个和尚》

　　我想大家一定听过“三个和尚”的故事吧。
　　这个故事说的是，在一座山上，有一座庙，有一天,一个矮小的和尚，要去山上的破庙,途经一条河流,由于天很热,便到附近的水池喝水,他来到庙中,看见庙里的缸里没水了,便去挑水,给观音的瓶子中加了水,那干枯的杨柳也死灰复燃了。.不久后,一个胖和尚也来到庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,，之后两人都不愿挑水,，后来他们意识到这样做不行,于是两人就挑水了,但是分配总是不均匀，都想占便宜,，最后两人在竿子上画了一条线,总算平息了风波.不久后,一个瘦和尚来到了庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,，之后三人都不愿挑水,杨柳也谢了,最后风干物燥,老鼠横行,引起了一场大火,三人奋力救火.风波平息后,三人通力合作打水了。

　　人多应该力量大，可为什么一个和尚有水喝，三个和尚却没水喝？（学生自由发言）

　　《三个和尚》的故事告诉我们：我们每个人都是集体中的一员，如果只想到自己，只考虑自己，什么事情也干不成，只有大家团结合作，齐心合力，才会有好结果。

　　5．欣赏故事【一滴小水珠】

　　有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈......

《初三毕业班学生心理压抑怎么解决？》
初三家长对班级评价篇七

在人类进入新纪元的今天，孩子的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。由于孩子学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动增多，他们在提高自身综合素质的同时，也产生了很大的心理压力和很多的心理障碍。特别是初三学生，随着中考的临近，心理负荷与日俱增。进入初三，学生的学习生活发生了很大变化：一是学习节奏加快，总有一种咄咄逼人的紧张感；二是学习负担加重，一种新的知识刚刚学完，另一种新的知识又跟上，学生感觉很难应付，时间长了，他们会觉得很累，内心深处有一种失落感；三是面对家长的希望和老师的更高要求，感到力不从心，精神恍惚，本来简单的问题也变成了难题，出现知识恐慌和能力恐慌。这些都说明，多数初三学生正生活在阴影笼罩之下，心理处于亚健康状态。

美国学者弗兰德森曾经指出：心理健康状况直接影响工作学习的过程和效率，它对工作学习行为起到定向、调节、激励、坚持、强化等功能，工作学习的过程和效率反映了心理素质的水平，也是心理健康的一个标志。所以说，只有解决了初三学生的心理问题，才能真正提高毕业班的教育教学质量。

一、初三学生心理障碍的主要表现

频繁的考试、考核；高强度的学习任务；满负荷的课余安排等都会造成学生精神紧张，心情压抑。面对这些，很多学生会感到焦虑不安，忧虑重重，严重的甚至还出现头痛、失眠。用心理学来分析，这就是所谓的考试焦虑综合症。

从进入学校开始，考试就成了学生的家常便饭，可以说，学生都是从一场一场的考试中过来的。“普九”以后，小学无升学之虑，而中学却不同，在当前社会的评价标准下，为了在竞争中取胜，升入好一点的学校，初三学生必须面对一次次的模拟考试。如果成绩不理想，老师就会警钟长鸣，加之学生对自己的要求也较高，总是希望自己能在测试中一显身手，证明自己的学习有所收获，能在同学面前炫耀一下，满足自己的虚荣心。但由于一次成绩不理想，担心下一次也会考砸，有的学生甚至产生放弃考试的念头。这些问题的存在，使学生带着负担进考场，结果严重影响了成绩。在考试中，有的学生受到试题难度的影响，也会感到焦虑不安。在答题过程中，突然遇到一道难题是自己没有复习到的，就算缴尽脑汁都答不上来，自己又不知道跳过继续往下解，结果时间浪费了很多，再往下看时，后面还有很多题目没有解答。这时候，学生就会心跳加快、坐立不安、注意力无法集中。平时沉着、冷静、敏捷的劲头全丢了。本来不成问题的问题，这时却怎么也答不上来，或者答案漏洞百出，甚至字也写错了，简单的计算也错了，题目也读不通了。考试结束后，在老师批改试卷时，学生是一段漫长的等待。怕成绩差，在同学面前丢面子；怕遭到老师的白眼……对考试认知评价的偏差：只能成功，不许失败，无形中加重了学生的思想负担。消极、自卑、忧郁等情绪接踵而来，如果得不到及时正确地疏导，将严重影响学生的身心健康。

二、造成初三学生心理障碍的原因

造成学生心理障碍的原因是多方面的，既与他们自身的心理素质有关，也与教师、家长的期望和社会的发展有关。

1、自己把成绩看得太重，过分追求成绩的完美。初三学生正处于未成年与成年的转型时期，价值观与世界观善未成熟，他们多数用外界的评价来衡量自己的价值。因此，他们爱面子，自尊心极强，不能清楚地认识自己，对自己的期望过高，他们会因高度重视考试分数而忧心忡忡。

2、在家长“望子成龙，望女成凤”，老师“盼生成钢”的高期望值下，学生的心理负担会日益加重。面对生活中的不如意，学生的自信心会受到挫伤。家长把重点高中看成是孩子成材的唯一出路，为了让孩子能考上，对他们另眼相看，家务不用做，零用钱也......

《班主任毕业评语》
初三家长对班级评价篇八

毕业鉴定怎么写 你这个老师真不负责

初三毕业家长评价 初三学生家长评价

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